Afficher la couverture 'Quel climat à l'école ? Les "jeunes" face aux changements climatiques. (Understanding the school "climate" : secondary school children and climate change. 28 janvier 2012. | ASSOCIATION POUR LA PREVENTION DE LA POLLUTION ATMOSPHERIQUE' en grand format
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ASSOCIATION POUR LA PREVENTION DE LA POLLUTION ATMOSPHERIQUE | UNIVERSITE Lille | LABORATOIRE GERIICO | MINISTERE DE L'ECOLOGIE | KOVACS (Susan) | BERNIER (Sandrine) | BLANCHET (Aymeric)

Edité par Université de Lille

Le projet cherche à comprendre dans quelles mesures le système scolaire peut contribuer à créer un imaginaire collectif des problèmes climatiques, en particulier de l’adaptation au changement climatique. A quelles conditions et jusqu’où l’école peut-elle constituer un lieu central pour un travail de mobilisation (cognitive, axiologique voire comportementale) autour des problèmes climatiques ? Les objectifs étaient : de comprendre comment les politiques climatiques et éducatives s’articulent à différents niveaux ; d’analyser l’offre de discours scolaires relatifs aux changements climatiques auxquels les collégiens enquêtés ont eu accès ; de contribuer à la compréhension des manières dont les jeunes peuvent interpréter et utiliser ces messages pour donner du sens aux questions climatiques.

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